Память — не талант. Это навык, который можно включить
Я Татьяна Корепина — руковожу детским центром в Сыктывкаре и тренирую детей по ментальной арифметике, скорочтению и развитию памяти. Сейчас я создаю курс, с которым вы сможете научить детей запоминать стихи, правила и пересказы — через игру и космического друга Нейрошу.
Детям говорят: «Выучи стих». Но никто не объясняет, как.
Школа
Требует высокой успеваемости — но не учит учиться. Ребёнок 7–9 лет тратит большую часть школьного времени на запоминание, а как запоминать, ему не показывают.
Педагоги
Жалуются на невнимательность и плохую память учеников — но рабочих инструментов в арсенале нет.
Родители
Водят детей к репетиторам по предметам — хотя корень проблемы часто в неразвитых памяти и внимании, а не в самом предмете.
Я поняла: проблема не в детях.Они не виноваты, что не умеют учить — их этому никто не учил.
«Зубрю и забываю» — отсюда рождается убеждение «у меня плохая память», которое ломает желание учиться.
Что узнает ребёнок на курсе
Каждый секрет запоминания прокладывает в мозгу дорогу — навсегда
В 7–9 лет мозг активно строит новые связи. Прокрутите вниз — и посмотрите, как по лабиринту шаг за шагом проходит свет.
0%дороги проложено — мозг включается
ТОЧКА 1
Как работает мой мозг
Ребёнок узнаёт, что в голове есть нейроны и дороги между ними — и что эти дороги можно прокладывать самому.
ТОЧКА 2
Почему мы забываем
Забывать — нормально. Когда понятно, почему так происходит, исчезает страх «я глупый».
ТОЧКА 3
Как сделать, чтобы информация «прилипала»
Образы, ассоциации, истории: новое цепляется за то, что ребёнок уже знает и любит.
ТОЧКА 4
Стих за 10 минут вместо 2 часов
Без зубрёжки и слёз за кухонным столом — нервы ребёнка и родителей остаются целы.
ТОЧКА 5
Пересказ, в котором не теряется нить
Ребёнок держит в голове весь сюжет и спокойно рассказывает его у доски.
100%
Дорога проложена
Такие дороги вы сможете прокладывать с каждым учеником: у ребёнка будет не «нормальная» память, а суперпамять.
Почему именно 7–9 лет
Этот возраст — золотая середина
7–9 лет
56789101112
01
Дети уже достаточно взрослые, чтобы понимать «нейроны» и «ассоциации».
02
Но ещё достаточно маленькие, чтобы воспринимать всё не как урок, а как игру.
03
Мозг активно формирует нейронные связи — самое время заложить правильные привычки.
04
Учёба становится интенсивнее — навыки памяти нужны прямо сейчас, а не «когда-нибудь».
Попробуйте на себе
Две минуты — и вы почувствуете разницу сами
Запомните 10 слов обычным способом, а потом ещё 10 — так, как это делаем мы с Нейрошей. Ребёнок на занятии чувствует то же самое удивление.
Это одна простая техника. В курсе их больше — и все в игре.
ТРЕНИРОВКА ПАМЯТИ
Раунд 1: как обычно
Я покажу 10 слов. Запоминайте их так, как привыкли, — сколько угодно времени. Потом найдите их среди похожих.
Запоминайте
0 с
Какие слова были?
Отметьте десять. Слова-«ловушки» похожи на настоящие.
Выбрано 0 из 10
Раунд 2: по-нейрошиному
Теперь новые 10 слов. Но не списком, а смешной историей. Читайте медленно и представляйте каждую картинку — чем нелепее, тем лучше.
0 с
А теперь какие?
Пройдите историю в голове с начала — слова сами встанут по местам.
Выбрано 0 из 10
Вот и разница
0из 10 — списком
0из 10 — историей
Это техника цепочки образов. Взрослому она кажется фокусом, а ребёнку 7–9 лет — игрой. В курсе я показываю, как проводить её и другие упражнения на уроке шаг за шагом.
Не просто «план», а готовый сценарий: что говорить, во что играть, когда появляется Нейроша.
3 урока готовы
Запись № 2
Рабочие листы
К каждому уроку — свои листы с заданиями. Верстаю их сама, чтобы всё было на своих местах.
готовы
Запись № 3
Тетрадь «Бортовой журнал»
Личная тетрадь ребёнка, в которой он отмечает своё путешествие вместе с Нейрошей.
в работе
КУРС «МОЗГ НА 100%»стр. 2
Запись № 4
Игры и реплики Нейроши
Дети этого возраста хотят играть, путешествовать и помогать другу — поэтому каждое упражнение превращено в игру.
в работе
Запись № 5
Мультфильм к каждому модулю
Короткий, 1,5–2 минуты: Нейроша появляется в начале модуля, рассказывает, что нас ждёт, и заряжает детей.
первые кадры
Запись № 6
Единая история
Все занятия связаны одним сюжетом, поэтому ребёнок ждёт следующего урока, как новой серии.
сюжет готов
Что получит ребёнок
Легко запоминает стихи и правила
Не боится контрольных и экзаменов
Чувствует себя уверенно
Верит в свои силы
Привет! Я прилетел узнать, как работает твоя память
Знакомьтесь: Нейроша
Дети этого возраста не приходят «на занятия». Они приходят к кому-то.
Они не хотят «развивать память» — они хотят играть, путешествовать и помогать другу. Поэтому у курса есть герой. Мне нужен был кто-то, кто:
будет интересен детям
объяснит сложное простыми словами
вызовет желание дружить и помогать
будет «своим», но при этом авторитетом
Так появился маленький гость из космоса с большими добрыми глазами. Имя родилось само:
нейроот нейронов, клеток мозга
+
шаласково
=
Нейроша
Дневник создания
Курс рождается прямо сейчас — и я показываю каждый шаг
Начали работу с наставницами
Идея, концепция, отстройка от конкурентов.
Родился Нейроша
Несколько раз переписывала описание героя, пока он не получился «моим».
Сюжет и первый урок
Продуман сюжет, написан конспект первого урока, готовы рабочие листы к нему.
Три урока и первые кадры мультфильма
Конспекты к трём урокам, освоила Corel Draw, Нейроша ожил на экране.
Старт курса
Дату и условия первыми узнают те, кто в листе ожидания.
«Создание курса — это марафон, а не спринт»
Написала конспект — победа
Сделала рабочий лист — победа
Освоила новую программу — победа
Первый кадр с Нейрошей — победа
Первые кадры для мультфильма: Нейроша ожил.
Рабочая встреча с наставницами.
Я не одна
За курсом стоит женская команда
Я пишу курс вместе с двумя удивительными женщинами — моими наставницами. Они помогают структурировать знания, вычленить главное и следят, чтобы курс получился максимально полезным. Без них не было бы той глубины и заботы о деталях, которую мы сейчас закладываем.
Способности есть у каждого ребёнка. Их нужно помочь включить
Меня зовут Татьяна Корепина. Больше 8 лет я создаю в Сыктывкаре пространство, где дети в комфортной обстановке получают знания, — центр «Геометрика». Я тренер по ментальной арифметике, скорочтению, развитию памяти и внимания.
Больше всего в работе я люблю момент, когда у ребёнка загораются глаза: у него получается то, что раньше казалось сложным. Каждый день я вижу, как этого не хватает в школе — и решила собрать свой опыт в курс для коллег.
Татьяна Корепина
с 2017руковожу центром «Геометрика» в Сыктывкаре
3000+учеников прошли через центр
3направления: ментальная арифметика, скорочтение, память и внимание
Для кого курс
Для педагогов, которые хотят мощный навык в арсенале
Учителям начальных классов
Чтобы ученики перестали «зубрить и забывать» стихи и правила.
Тренерам ментальной арифметики и скорочтения
Новая программа для тех же детей — рядом с тем, что вы уже ведёте.
Педагогам допобразования
Готовые занятия с героем, историей и материалами — «беру и провожу».
Руководителям детских центров
Новое направление, которое можно предложить родителям детей 7–9 лет.
Вы родитель?Курс — для педагогов. А занятия для детей по ментальной арифметике и скорочтению я веду в центре «Геометрика».geometrika11.ru →
Вопросы
Коротко о главном
Когда старт курса?
Курс сейчас в работе: готовы герой, сюжет и первые уроки с рабочими листами. Дату старта я сообщу сначала тем, кто в листе ожидания.
Сколько стоит?
Стоимость и условия объявлю перед стартом — тоже в первую очередь листу ожидания.
Нужен ли опыт в мнемотехниках?
Особый опыт не нужен. Конспекты пишу так, чтобы можно было взять и провести занятие: что говорить, во что играть, какие листы раздать.
Для какого возраста детей?
Для 7–9 лет — это возраст, когда ребёнок уже понимает «нейроны» и «ассоциации», но ещё воспринимает занятие как игру.
Встать в лист ожидания — это обязательство?
Нет. Вы просто первыми узнаете о старте, а решение примете потом.
Лист ожидания
Узнайте о старте первыми
Оставьте пару слов о себе — я напишу, когда курс будет готов.
Татьяна Корепина
Привет! Я Нейроша
